石阡縣泉都雷屯小學召開“潛能生”的培優提升方法研究經驗交流會

來源:貴州網  作者:  發布時間:2019-10-11 17:11

  為了促進教師交流,規范教學行為,更好關注易地扶貧搬遷學生的健康成長, 10月9日,石阡縣泉都雷屯小學組織召開了“潛能生”的培優提升方法研究經驗交流會。

  會議分534綠色課堂課改培訓、“潛能生”培優方法分享和交流討論三個環節,會議圍繞“潛能生”的培優提升主題,結合雷屯小學的“534綠色課堂”課改方案,總結分享雷屯小學在《“潛能生”的培優提升方法研究》課題實驗中一年來取得的經驗,針對雷屯小學面臨的“復雜的學生結構”,通過“教思考、教方法、教表達、教體驗”的四維理念,遵循學生的發展規律,充分發揮學生的主體意識,形成更優化的“潛能生”培優方法。

  在會前,教導處深入課堂了解各班的教學情況,收集問題線索,分析雷屯小學當前面臨的教學質量壓力,結合課改方案,提出課堂教學中做實“534綠色課堂”的每一個教學環節,進一步規范教師的教學行為。要求全體教師圍繞課改方案,認真落實五步教學環節,及時了解掌握學生學習學情,通過教思考,訓練學生的發散思維,保證學生足夠的思考空間;教方法,培養學習能力,優化解題技巧;教表達,拓展思維和口語表達能力;教實踐,保證學生學以致用,經歷成長過程。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,學習是一種過程,新課程理念更加重視課程內容與現實生活問題之間的關系,強調知識源于生活,服務于生活。在重視學生動手操作能力培養和創新精神的指引下,教師要設計競爭機制強的教學環節,學會用表揚的方式提高學生學習幸福指數,加強小組合作,促進互助學習,引領學生的全面發展。

  最后該校校長總結強調:教育是一個良心活,需要教師保持敬畏之心,需要保持高度熱情,堅持以教學質量衡量自己的教學水平和敬業精神;教學工作永無止境,在研究“潛能生”的提升過程中,必須靜下心來反思,反思自己的教學行為,深入磨練自己的課堂,進一步落實好“教學生學會思考,教學生學習方法,教學生自信表達,教學生主動實踐,努力培養學生學習能力,達到“教是為了不教”的目的。(石阡縣泉都雷屯小學 王大林)

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